Projekta Katarina je sicer formalno konec – kaj pa ostaja?
Povezava: https://lnkd.in/epDQqTWZ Oglejte si najpomembnejši del konference. O tem, kaj bo projektu ostalo, so se na okrogli mizi pogovarjali predstavnik sodelujočih dijakov Domen Porenta z Gimnazije Vič, predstavnik učiteljev Jaka Koren s Šolskega centra Celje, predstavnica ravnateljev Alenka Krapež z Gimnazije Vič, predstavnik s Fakultete za računalništvo Univerze v Ljubljani Boštjan Slivnik in predstavnik z... Continue reading→
Gimnazija Franceta Prešerna z dijaki posnela video o projektu Katarina
Povezava: https://lnkd.in/eCxCTD5N Gimnazija Franceta Prešerna je o svoji inovativni izvedbi projekta Katarina posnela video, ki vključuje intervjuje z učitelji, ravnateljico in posnetke dela v razredu. Dijaki so bili še posebej navdušeni nad Katarina vikendom in ostalimi učnimi priložnostmi učenja računalništva, kjer so lahko med seboj sodelovali ali pa se za spremembo učili izven prostorov šole... Continue reading→
Kako na projekt Katarina ob njegovem zaključku gledajo sodelujoče šole?
Povezava: https://lnkd.in/eZt6y8ne V projektu Katarina je sodelovalo deset šol z vse Slovenije: – I. gimnazija v Celju – II. gimnazija Maribor – Gimnazija Franceta Prešerna, Kranj – Gimnazija Kranj – Gimnazija Ledina – Gimnazija Ormož – Gimnazija Škofja Loka – Gimnazija Vič – Šolski center Celje – Srednja šola za kemijo, elektrotehniko in računalništvo –... Continue reading→
Kritičen pogled ali kaj o projektu Katarina pravijo vodje posameznih vsebinskih sklopov projekta na Univerzi v Ljubljani?
Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7488938681152659456 Projekt Katarina je obsegal tri vsebinske sklope temeljnih znanj računalništva in informatike, iz katerih so nastali praktični učni scenariji za delo v razredu: – Algoritmi in programiranje – Podatki in analiza – Omrežja in internet Pripravo vsebin in učnih scenarijev za vsak sklop je vodila ekipa s Fakultete za računalništvo Univerze v Ljubljani,... Continue reading→
Kako poteka uvajanje pouka računalništva in informatike v šole v Avstriji?
Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7486431535982780416 Na Konferenci Katarina 2026 nas je obiskal profesor Andreas Bollin z Universität Klagenfurt. Profesor Bollin v Avstriji vodi nacionalne pobude za razvoj učnih načrtov za poučevanje računalništva in umetne inteligence v višjem srednjem izobraževanju. Letos je za svoj prispevek h krepitvi računalniškega izobraževanja v Avstriji prejel medaljo Centra za izobraževanje in svetovanje na... Continue reading→
Kako vodja projekta ocenjuje izvedbo projekta Katarina?
Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7485309083261173760 Objavljen je prvi posnetek z zaključne konference projekta Katarina! Vodja projekta, dr. Andrej Brodnik s Fakultete za računalništvo Univerze v Ljubljani, v panoramskem pogledu na potek projekta naredi refleksijo njegove izvedbe in dosežkov. Izpostavi predvsem pomen: – nujnega pripravljalnega obdobja za pripravo učnih scenarijev – predznanja računalništva in informatike (RIN) pri dijakih pred... Continue reading→
Uspešen zaključek projekta Katarina
Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7480578546738946050 Hvala vsem sodelujočim za čudovito zaključno konferenco in predvsem iskrene čestitke za vaše delo in rezultate, ki bodo ostali v slovenskem šolskem prostoru. Računalništvo in informatika nista le uporaba digitalnih orodij. Mladim omogočata razumevanje podatkov, algoritmov, omrežij, računalniških sistemov ter vpliva tehnologije na posameznika in družbo. Gre za znanja, ki so pomembna za... Continue reading→
Preizkusite brezplačen uvodni tečaj Pythona za dijake
Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7470495374626095106 Mednarodna pobuda Bebras, katere cilj je spodbujati računalništvo, informatiko in računalniško mišljenje med učenci in dijaki, vse učitelje vabi, da preizkusite brezplačen uvodni tečaj Pythona za učence in dijake. Tečaj programiranje v Pythonu uvaja na privlačen, zgodbeno zasnovan in interaktiven način, hkrati pa razvija veščine računalniškega mišljenja, kot so razčlenjevanje problemov, prepoznavanje vzorcev,... Continue reading→
Spoznavanje algoritmov skozi debato
Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7468240682546098176 Za in proti: Soočenje dijakov glede algoritmov na družbenih omrežjih Dijaki Gimnazije Kranj so se preizkusili v debatnem tekovanju, kjer so debatirali o trditvi: “Ta zbor nasprotuje uporabi algoritmov, prilagojenih posameznemu uporabniku, za prikaz zabavnih vsebin po izbiri uporabnika.” Razdeljeni so bili v dve skupini – ena je morala trditev zagovarjati , druga... Continue reading→
Varna raba interneta
Pri pouku informatike v 1.letnikih smo na Gimnaziji Škofja Loka v letošnjem šolskem letu posvetili precej pozornosti varni rabi interneta. V inovativnih oddelkih projekta KATARINA (ki ga financira EU prek NOO) smo pri pouku obeležili Dan varne rabe interneta. Po priporočilih Safe.si smo izvedli učno uro z naslovom Pametni potrošniki v digitalnem svetu. Pogovarjali smo... Continue reading→