Avtor: Dani FRI

Webinar Dani FRI

Izzivi 2025/26 – 4. srečanje

Četrto srečanje v šolskem letu 2025/26

v sredo, 19. 11. ob 19:30 na ZOOMu  https://uni-lj-si.zoom.us/my/matijalokar                             

 

(30) R. Štefančič: Algoritmi in pet kužkov 
Predstavljen bo primer dobre prakse medpredmetne povezave z vključevanjem elementov računalniškega mišljenja, in sicer v 4. razredu. Udeleženci se boste seznanili z nizom dejavnosti, povezanih s knjigo Pet kužkov išče pravega, s katerimi učenci razvijajo računalniško mišljenje. Spoznali boste, kako lahko literarno besedilo povežemo z računalniškimi vsebinami.

Učenci so pri uri spoznali osnovo kodiranja in stiskanja podatkov ter ustvarili svoje kode, povezane z zgodbo. Pridobljeno znanje o algoritmih so uporabili pri likovni umetnosti, saj so sledili zaporedju korakov in razvijali ustvarjalnost.

Udeleženci srečanja boste tako spoznali, kako z zanimivimi dejavnostmi povezati bralno razumevanje, algoritmično razmišljanje in ustvarjalno delo.

(60) M. Cirman: Omrežni laboratorij

Vsi učitelji računalništva se zavedajo, da je omrežje lahko zapleten koncept, ki ga številni učenci težko razumejo. Naše poslanstvo je bilo sicer preprosto, kako abstraktno, tehnično teorijo prikazati na enostaven način. Torej, kako učencem na splošni smeri gimnazije prikazati kaj je pošiljanje paketov, kaj so IP naslovi, kaj podatki, kaj omrežje. Rešitev je bila daleč od preproste. Potrebovali smo nov pristop, abstrakcijo, in novo zamisel, kako pripraviti serijo zabavnih, praktičnih nalog.
Čeprav sem bil že velikokrat priča tistemu aha trenutku, ko učenci prvič nekaj sami razvozlajo, nekaj sami sprogramirajo, so me rezultati pri Omrežnem laboratoriju vseeno presenetili. V pozitivni smeri. Z interaktivnimi ugankami in detektivskimi nalogami se učenci vseh ravni znanja aktivno ukvarjali z vsebino nalog in pozabili, da ob tem odkrivajo strukturo podatkov, komunikacijo v omrežju, pišejo IP naslove in opazujejo naprave v omrežju,… Veliko se ukvarjam z nalogami za programiranje z delčki, kjer je to malo lažje, vendar je Omrežni laboratorij zame še en dokaz več, da lahko vse temeljne koncepte računalništva (tudi zelo teoretične) naredimo dostopne vsem učencem in vzbudimo njihovo radovednost, ne da bi zahtevali veliko predznanja. Pravzaprav predznanja tokrat sploh niso potrebovali.
Čeprav sem bil že velikokrat priča tistemu aha trenutku, ko učenci prvič nekaj sami razvozlajo, nekaj sami sprogramirajo, so me rezultati pri Omrežnem laboratoriju vseeno presenetili. V pozitivni smeri. Z interaktivnimi ugankami in detektivskimi nalogami se učenci vseh ravni znanja aktivno ukvarjali z vsebino nalog in pozabili, da ob tem odkrivajo strukturo podatkov, komunikacijo v omrežju, pišejo IP naslove in opazujejo naprave v omrežju,… Veliko se ukvarjam z nalogami za programiranje z delčki, kjer je to malo lažje, vendar je Omrežni laboratorij zame še en dokaz več, da lahko vse temeljne koncepte računalništva (tudi zelo teoretične) naredimo dostopne vsem učencem in vzbudimo njihovo radovednost, ne da bi zahtevali veliko predznanja. Pravzaprav predznanja tokrat sploh niso potrebovali.
Pridružite se mi pri predavanju o poti, kako je Omrežni laboratorij nastal. Prepričan sem, da boste tudi za svoje naloge našli kakšno novo idejo.
Objave, Primeri dobre prakse Dani FRI

Pumice

Projekt Pumice (Pouk s ščepcem umetne inteligence) je iniciativa, pustolovščina in hkrati prostor, v katerem učitelji, profesorji, raziskovalci, računalničarji in študenti skupaj razvijajo in preizkušajo izobraževalne aktivnosti ter gradiva, s katerimi je mogoče različne šolske predmete popestriti na način raziskovanja podatkov s pristopi umetne inteligence in strojnega učenja.

V okviru projekta je leta 2023 približno 30 osnovnih šol po vsej Sloveniji (približno 1000 učencev) leta 2023 sodelovalo v izzivu Priimkoslovje, v katerem so raziskovali najpogostejše slovenske priimke, in sicer, kaj vse nam laho razkrije njihova geografska razporeditev.

Z letom 2024 se je projekt, ki je uradno trajal od leta 2022 do leta 2024, pridružil evropski iniciativi oz. projektu razvoja podatkovne pismenosti v osnovnih šolah DALI4US (https://www.dali4us.eu/ ), ki je za mednarodne učitelje ustvaril spletni prostor Gairdín (oz. vrt: https://gairdin.eu/) z zbirko praktičnih orodij (kot je program Orange: https://orangedatamining.com/ ), gradiv in pripomočkov, ki jih učitelji lahko uporabijo ali prilagodijo za raziskovanje podatkov pri pouku. V slovenščini je vse omenjeno na voljo na strani Pumice. Projekt vodi Fakulteta za računalništvo in informatiko Univerze v Ljubljani.

Projekt Pumice so podprli: Google.org in Tides Foundation, ARRS in Služba vlade RS za digitalno preobrazbo v okviru projekta CRP V2-2274 ter Evropska komisija v okviru DALI4US (Erasmus+). Orodja Orange s podporo ARRS in Evropske unije razvija Laboratorij za bioinformatiko (Univerza v Ljubljani, Fakulteta za računalništvo).

Povezava: https://pumice.si
Ključne značke: umetna inteligenca

Objave, Primeri dobre prakse Dani FRI

Vidra

Vidra je slovenski prevod za zbirko aktivnosti za poučevanje algoritmičnega mišljenja CS Unplugged (Računalništvo brez računalnika), katerega avtorji so Tim Bell, Mike Fellows in Ian Witten. Prevod in priredbo je pripravil Janez Demšar s Fakultete za računalništvo Univerze v Ljubljani, ob didaktičnih in praktičnih nasvetih mag. Irene Demšar, učiteljice na Osnovni šoli Alojzija Šuštarja v Ljubljani. Poleg materiala s CS Unplugged Vidra vključuje še material z več sorodnih strani, veliko pa je tudi izvirnega. Namen Vidre je učiteljem predstaviti zanimive ideje in gradiva za aktivnosti, preko katerih učenci spoznavajo in razvijajo znanje s področja računalništva. Uporabiti pa jih je mogoče tudi za druge predmete, predvsem matematiko, pa tudi za krožke in podaljšano bivanje, vse od prvih razredov. Ob vsaki aktivnosti je poleg navodil na voljo tudi ves ostali material za izvedbo, kot so učni listi, material za projeciranje in podobno.

Povezava: http://vidra.si
Ključne značke: algoritmi

Novice Dani FRI

Katarina konferenca 2025

Povezava: https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7391493342859137024

Konferenca Katarina 2025 združila učitelje RIN z vse Slovenije

V oktobru smo svoje delo predstavili že na drugi konferenci Katarina! Hvala vsem učiteljem, ki gradite projekt in skupaj z ekipo Univerze v Ljubljani sooblikujete prihodnost slovenskega srednješolskega izobraževanja s področja računalništva in informatike (RIN)!

Letošnja konferenca je zaznamovala dve zelo uspešni leti projekta.
V tem času nam je v Sloveniji uspelo povezati 10 šol, več sto učiteljev in več kot 1000 dijakov v skupno vizijo in prakso poučevanja RIN.

V preteklem letu smo:
-> Že drugo leto pripravljali, z dijaki preizkušali in evalvirali inovativne učne pristope in scenarije s področja temeljnih vsebin RIN
-> Razvijali, izpopolnjevali in nadgrajevali vseslovensko skupnost učiteljev na rednih tedenskih srečanjih in mesečnih webinarjih
-> Na podlagi potreb učiteljev vzpostavili spletno platformo Napoj za skupnost učiteljev RIN, z gradivi, učnimi scenariji, dobro prakso in forumom za povezovanje
-> Poenotili postopke za pripravo in evalvacijo inovativnih učnih scenarijev
-> Pripravljali katalog temeljnih znanj RIN

Predvsem si z dijaki prizadevamo pogosto prisotno miselnost razumevanja RIN premakniti v smer, da računalništvo ne pomeni uporaba orodij za namizne računalnike, ampak razumevanje, kako te stvari delujejo in kako so povezane, t.j. temeljno znanje o reševanju problemov s pomočjo podatkov, algoritmov in tehnologije, ki nam v življenju pomaga pri doseganju ciljev in lažjem funkcioniranju v sodobnem svetu.

Posnetek uvodnih besed prodekana za pedagoško dejavnost na UL FRI, koordinatorja projekta z Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje in vodje projekta na UL FRI si lahko ogledate tukaj: https://video.arnes.si/watch/1rpww5zc3z87.

Več posnetkov sledi v naslednjih objavah.

Novice Dani FRI

Konferenca Katarina 2025

Povezava: https://novice.sio.si/2025/09/18/2-konferenca-katarina

Vabljeni na že drugo Konferenco Katarina! Zgodila se bo že ta četrtek, 16.10.2025, na Fakulteti za računalništvo Univerze v Ljubljani.

Prenos v živo z možnostjo sodelovanja z vprašanji in komentarji na daljavo bo potekal bo od 9h do 17h.

Tudi letos bodo v ospredju delo in dosežki vseh deset sodelujočih šol, ki inovativne učne scenarije RIN preizkušajo že z drugo generacijo dijakov. Ponovno bomo na daljavo lahko prisluhnili tudi vabljenima predavanjema iz tujine, ki bosta tokrat pozornost namenili temam poučevanja umetne inteligence ter premisleka o načinu poučevanja RIN vsebin z vidika pristopov, ki bi naslavljali raznolike potrebe dijakov.